Helse

Hørselsproblemer hos spedbarn

Hørselsproblemer hos spedbarn


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

I følge forskning blir 1 til 3 av hver 1000 babyer født med forskjellige grader av hørselstap. I litteraturen er forekomsten av alvorlig til veldig alvorlig sensorineural hørselstap i begge ørene i fødselen gitt som 1-2 per 1000. Denne frekvensen varierer fra 2,5% til 10% for babyer med risiko for hørselstap. Familiehistorie med hørselstap er en av de viktigste forholdene når det gjelder hørselstap. Noen av mors sykdommer under graviditet, å ha en baby på den nyfødte intensivavdelingen, lav fødselsvekt, øre deformitet og hyperbilirubinemia (høy gulsott) er andre viktige risikofaktorer.

Det viktigste poenget med hørselstap er tidlig og nøyaktig diagnose. Selv veldig mildt hørselstap forårsaker kommunikasjons- og uttrykkssvikt i kommunikasjonen, og skaper et stort problem i barnets læring av å snakke. I tillegg påvirker kognitiv, sosial, emosjonell utvikling og fremtidig skoleprestasjoner. Med en hørselsskanning som tar 2-3 minutter og utføres i babyens naturlige søvn, er det mulig å avgjøre om han har noen hørselsproblemer. Dessuten kan denne testen gjøres til enhver baby etter 24 timer og gjør på ingen måte vondt. Forekomsten av hørselstap i Tyrkia, som obligatorisk testing av alle nyfødte laget fenylketonuri sykdom er mye større enn forekomsten. Mens obligatorisk hørselsscreening utføres for alle nyfødte i USA, har dessverre denne testen ennå ikke blitt obligatorisk i vårt land. Derfor er det opp til foreldrene deres, som har brukt mest tid sammen med dem, å finne ut om det er et problem med babyens hørsel.

Hvis foreldre vet i hvilken alder babyen skal oppføre seg når det gjelder hørsel og taleutvikling, vil det være mye enklere og raskere å innse at det er et problem.

Nyfødte babyer; de bare gråter, de reagerer på veldig høye og plutselige lyder.

Babyer på 2-3 måneder; de ler, de lager noen veldig enkle lyder. (For eksempel “gooo”). De kjenner igjen stemmene til mennesker de kjenner og begynner å oppfatte forskjellene i intonasjon i lyden.

Spedbarn fra 4 måneder til 6 måneder; de gråter når du snakker, hører støy eller hører musikk, eller stopper hvis du er på farten. Når de hører en plutselig høy lyd, spretter de og drar mot lydkilden.

Spedbarn mellom 6 måneder og 12 måneder; fotspor, telefonringer, gafler og kniver. De begynner sakte å høres ut som “ma-ma-ma, ba-ba-ba”. De begynner å gjøre noen gester og gester for å kommunisere.

Babyer fra 12 måneders alder; gjenkjenner navnet sitt. Når du sier “ingen anlar, forstår han og oppfyller dine enkle verbale ordre. (For eksempel, göster Vis nesen. ”, Nerede Hvor er moren?”, Ver Gi leketøyet ditt.))

Babyer mellom 12 måneder og 18 måneder; de etterligner lydene du lager riktig, og sier til og med sine første meningsfulle ord.

I opptil 24 måneder må barnet gjenkjenne navnene på de fem objektene du har vist bildet til. Han bruker minst 20 ord og begynner å danne korte setninger ved å kombinere ordene. (For eksempel: "Far er borte.", Su Water for me. "," More juice. ")

Det 3 år gamle barnet gjentar noen deler av enkel rytme og sanger, kjenner og bruker betydningen av ord som "meg-din", "innsiden ut", "stor-liten ve. Kan svare på noen enkle spørsmål. (For eksempel ne Hva heter du? ”,“ Hva flyr?))

4-åringen bruker setninger på 3-5 ord. Han stiller for mange spørsmål. Han snakker flytende uten å stamme.

En 5-åring kan fortsette å snakke med deg om en hendelse. Tonen skal være normal, og andre skal kunne forstå nesten alt barnet ditt sier.

Det er bemerkelsesverdig at barn mellom 3-5 år har vanskeligheter med å følge det foreldrene sier og ønsker at det skal gjentas hele tiden, at de blir distrahert veldig raskt, at de ønsker å skru opp TV-en radiovolumet for mye eller se det nøye. Barn i denne aldersgruppen er de som har nådd barnehagealder. Derfor vil barnehagelærerens observasjoner om barnet også spille en viktig rolle i diagnostisering av eventuelle problemer.

Hvis babyen ikke blir vist ved fødselen, bør foreldrene følge hørsels- og taleutviklingen nøye og oppsøke en audiolog så snart de føler at det er et problem. Øre og nese hals og barneleger har en viktig rolle i tidlig diagnose. Ideelt sett bør alle nyfødte gjennomgå hørselsscreening i løpet av de første tre månedene, videre audiologisk undersøkelse vil bli utført for de som ikke kan bestå screeningtesten, og bruk av høreapparat før fylte 6 måneder hos babyer som har diagnosen hørselstap.

Hvis hørselstapet blir diagnostisert på en riktig og riktig måte og umiddelbart byttet til det aktuelle høreapparatet, er det mulig at det hørselshemmede barnet vil være i stand til å ta igjen sine normale jevnaldrende i utviklingen av tale ved å gi intensiv auditiv-verbal trening. Hørselshemmede barn trenger en-til-en-foreldreopplæring for å sikre konseptutvikling, krever mye samtale med barnet og gis nesten hvert minutt barnet er våken. Det skal ikke være noen auditive stimuli (som radio, TV) i rommet der barnet blir oppdraget. Det er kjent at eksponering for overdreven auditive og visuelle stimuli påvirker taleutviklingen negativt hos alle barn mellom 2 og 4 år som anses som kritisk alder i å lære å snakke. Å forlate radioen eller TVen som er slått på hele dagen på barnets rom kan skade utviklingen.

Foreldre som har fått diagnosen hørselstap hos sine barn, spiller spill som er rettet mot utvikling av en-til-en-konsepter med babyen. Andre punkter du bør vurdere; å akseptere problemet, være fast bestemt på å bruke høreapparatet, og å bli enige om utdanningsspørsmålene til foreldrene. Det største problemet oppstått på dette tidspunktet; spesielt av de eldste som bor i samme husholdning, blir barnet vurdert som et funksjonshemmet individ og hver forespørsel blir oppfylt. Denne atferden forårsaker disiplinære problemer hos barn og gjør det vanskelig å gi utdanning.

Hovedmålet med foreldres bevissthet er å gi taleutvikling og sosial inkludering av hørselshemmede barn gjennom tidlig diagnose, passende høreapparat og riktig utdanning.

Zeynep Gence, MSc.

audiologi Specialist


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos